Pojetí stylizačního výcviku /
Jazyk je nutné především pochopit jako systém, který funguje v řečové praxi. Osvojené poznatky je třeba vědomě užívat při tvorbě vlastních výpovědí. Základním předpokladem stylizačního výcviku je stanovení toho, čemu věnovat pozornost. Proto je třeba shromažďovat, popisovat, vyložit a roztřídit jazy...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Korporativní autor: | |
| Médium: | Kniha |
| Jazyk: | Czech |
| Vydáno: |
(České Budějovice :
Vysoká škola evropských a regionálních studií,
2012
|
| Edice: | Studijní text
|
| Témata: | |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo otaguje tento záznam!
|
| LEADER | 02211nam a2200385 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | KN4348500000158857 | ||
| 005 | 20200905142218.0 | ||
| 008 | 121003s2012 xr |||||||||||||||||cze d | ||
| 020 | |a 978-80-87472-39-2 |q (brož.) | ||
| 040 | |a CBD006 |b cze | ||
| 072 | 7 | |a 811.162.3 |x Čeština |2 Konspekt | |
| 080 | |a 811.162.3 |2 h | ||
| 080 | |a 81’38 |2 h | ||
| 080 | |a (072) |2 (h | ||
| 100 | 1 | |a Dvořák, Karel, |d 1930- |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Pojetí stylizačního výcviku / |c Karel Dvořák |
| 260 | |a (České Budějovice : |b Vysoká škola evropských a regionálních studií, |c 2012 | ||
| 300 | |a 32 s. ; |c 25 cm | ||
| 490 | 1 | |a Studijní text | |
| 500 | |a Nad názvem: Publikace je vydána v rámci realizace projektu "Nové výukové metody a využití informačních technologií při realizaci školního vzdělávacího programu na základních a středních školách Jihočeského kraje II.", reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.06/04.0041. | ||
| 504 | |a Obsahuje bibliografii a bibliografické odkazy. | ||
| 520 | |a Jazyk je nutné především pochopit jako systém, který funguje v řečové praxi. Osvojené poznatky je třeba vědomě užívat při tvorbě vlastních výpovědí. Základním předpokladem stylizačního výcviku je stanovení toho, čemu věnovat pozornost. Proto je třeba shromažďovat, popisovat, vyložit a roztřídit jazykové prostředky, které v písemném vyjadřování působí těžkosti. Jejich studiem lze dospět k tomu, čemu ve výuce věnovat pozornost. | ||
| 650 | 0 | 7 | |a čeština |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a jazykový projev |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a psaný projev |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a stylistika |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a struktura a kompozice textu |2 czenas |
| 655 | 7 | |a učební texty |2 czenas | |
| 655 | 7 | |a metodické příručky |2 czenas | |
| 710 | 2 | |a Vysoká škola evropských a regionálních studií | |
| 830 | 0 | |a Studijní text | |
| 910 | |a CBD006 | ||
| 999 | |c 4459 |d 4459 | ||
| 993 | |0 0 |1 434850017080 |4 0 |6 B_801_000000000000000 |7 0 |9 17494 |b 0 |c 17080 |d 2012-10-03 |e 0 |f DOSP |g B801 |h 82.00 |l DOSP |r 2019-09-01 |t 5 |w 2019-09-01 |y KN | ||
| 993 | |0 0 |1 434850017081 |4 0 |6 B_801_000000000000000_V1 |7 0 |9 17495 |b 0 |c 17081 |d 2012-10-03 |e 0 |f PB |g B801 v1 |h 82.00 |l PB |r 2019-09-01 |t 5 |w 2019-09-01 |y KN | ||